Hintergrund für Lehrer:

Lebenszyklus von Produkten

Produkte und Geräte, die wir tagtäglich benutzen, enthalten zahlreiche Materialien und Komponenten. Ihr Lebenszyklus umfasst daher zahlreiche Schritte, die mit dem Abbau von Rohstoffen, der Verarbeitung und der Verwendung dieser Materialien zur Herstellung von Komponenten und Produkten beginnen. Die hergestellten Produkte werden dann verpackt und zum Einzelhandel transportiert, bevor sie schließlich verwendet und nach einiger Zeit entsorgt werden (sie werden zu Abfall).

Was ist Abfall, was machen wir damit und wie viel Abfall machen wir?

Abfall ist alles, was der Besitzer zu entsorgen beschließt. Die Abfälle aus unseren Mülltonnen werden in der Regel auf Wertstoffhöfen, Mülldeponien oder in Verbrennungsanlagen entsorgt (wo die Abfälle verbrannt werden, manchmal zur Energiegewinnung). Wenn Abfälle nicht ordnungsgemäß entsorgt werden, können sie die Umwelt schädigen und unsere Luft, unser Wasser und den Boden verschmutzen. Verwenden Sie die Infografik in der PowerPoint-Präsentation, um den Schülern zu zeigen, wie viele Rohstoffe wir verwenden und dass dies zu schnell geschieht.

Ist Recycling eine Lösung?

In den letzten Jahrzehnten wurden große Anstrengungen unternommen, um Materialverluste durch das Recycling von Abfallstoffen zu verringern. Wir leben heute in einer Recycling-Gesellschaft. Aber leider ist das Recycling allein keine Lösung für die Zukunft. Derzeit verfügen wir nicht über das Wissen, um alle Rohstoffe zu recyceln, oder zumindest nicht auf effiziente Weise. Selbst das beste Recyclingverfahren kann den Verlust von Materialien und deren Wert nicht verhindern, so dass den technologischen Kreisläufen ständig eine gewisse Menge neuer Rohstoffe zugeführt werden muss. Außerdem sind viele Produkte so konzipiert, dass es sehr schwierig ist, die spezifischen Rohstoffe aus ihnen zu gewinnen. Für die Zukunft müssen wir also breiter denken und eine Vision der „Kreislaufwirtschaft“ entwickeln. Die Kreislaufwirtschaft ist ein Produktions- und Konsummodell, bei dem vorhandene Materialien und Produkte so lange wie möglich gemeinsam genutzt, geleast, wiederverwendet, repariert, aufgearbeitet und recycelt werden. Auf diese Weise wird der Lebenszyklus von Produkten verlängert. In der Praxis bedeutet dies, dass Abfälle auf ein Minimum reduziert werden. Dies ist eine Abkehr vom traditionellem linearen Wirtschaftsmodell, das auf dem Muster Nehmen-Herstellen-Konsumieren-Wegwerfen basiert. Dieses Modell stützt sich auf große Mengen an billigen, leicht zugänglichen Materialien und Energie. In einer Kreislaufwirtschaft hingegen werden Produkte, Komponenten und Materialien in ihrem maximalen Wert und ihrer maximalen Funktionalität erhalten.

Um dieses Ziel zu erreichen, können viele Strategien angewandt werden. Erstens sollten die Geräte so umgestaltet werden, dass die Verwendung von Rohstoffen, insbesondere der kritischen, reduziert wird, indem sie so weit wie möglich auf biobasierte erneuerbare Materialien umgestellt werden. Die Produkte sind für lange/längere Nutzung und Wiederverwendung ausgelegt. Sie werden gut gewartet und repariert, haben einen hohen Wiederverwendungswert, können erweitert oder aufgerüstet werden und lassen sich leicht zerlegen und in neue Produkte umwandeln. Sie werden aus recycelten oder biobasierten Materialien hergestellt, sind am Ende ihrer Lebensdauer recycelbar oder biologisch abbaubar, und die Materialverluste durch Deponierung und Verbrennung müssen reduziert werden. Dadruch wird die Lebensdauer der Produkte verlängert und der Materialkreislauf geschlossen, wodurch der Bedarf an neuen Materialien und Energie minimiert wird. Gleichzeitig werden die Umweltauswirkungen von Ressourcengewinnung, Emissionen und Abfällen verringert. Dies ist jedoch ein grundlegender Wandel, der große Anstrengungen erfordert und in allen Phasen des Produktlebenszyklus umgesetzt werden muss, damit er funktioniert.

Warum müssen wir auf eine Kreislaufwirtschaft umstellen?

Die Weltbevölkerung wächst und mit ihr die Nachfrage nach Rohstoffen. Das Angebot an Rohstoffen ist jedoch begrenzt. Die Begrenztheit des Angebots bedeutet auch, dass einige EU-Länder bei ihren Rohstoffen von anderen Ländern abhängig sind. Darüber hinaus haben die Gewinnung und Verwendung von Rohstoffen erhebliche Auswirkungen auf die Umwelt. Sie erhöhen auch den Energieverbrauch und die CO2-Emissionen. Eine intelligentere Nutzung von Rohstoffen kann jedoch die CO2-Emissionen senken. Durch Maßnahmen wie Abfallvermeidung, Ökodesign und Wiederverwendung könnten die Unternehmen in der EU Geld sparen und gleichzeitig die gesamten jährlichen Treibhausgasemissionen senken. Derzeit entfallen 45% der CO2-Emissionen auf die Produktion von Materialien, die wir täglich verwenden. Der Übergang zu einer stärker kreislauforientierten Wirtschaft könnte Vorteile mit sich bringen, wie die Verringerung der Umweltbelastung, die Verbesserung der Rohstoffversorgungssicherheit, die Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit, die Förderung von Innovationen, die Ankurbelung des Wirtschaftswachstums (zusätzliche 0,5% des Bruttoninlandsprodukts) und die Schaffung von Arbeitsplätzen (700 000 Arbeitsplätze allein in der EU bis 2030). Auch die Verbraucher werden mit langlebigeren und innovativen Produkten versorgt, die ihre Lebensqualität erhöhen und ihnen langfristig Geld sparen. Aber was können wir heute tun, um zu einer solchen Zukunft beizutragen?

Abfallwirtschaft und 3 Rs

Die Abfallbewirtschaftung ist eine Abfolge von Tätigkeiten, die von der Entstehung des Abfalls bis zu seiner Einführung in die Umwelt in Form eines neuen Produkts oder einer sicheren (nicht umweltgefährdenden) Ablagerung reichen. Das heißt, wenn wir den Begriff Abfallwirtschaft verwenden, meinen wir die Gesamtheit aller Prozesse und Aktivitäten, denen Abfälle unterworfen sind, angefangen von ihrer Entstehung, über beispielhaftes Sammeln, Trennen, Transport, Deponierung, Entsorgung oder andere Varianten eines ähnlichen Szenarios, einschließlich Wiederverwendung Recycling etc.!

Hierarchie der Abfallwirtschaft: Die Abfallhierarchie ist eine Methode zur Auflistung von Abfallbewirtschaftungsoptionen in der Reihenfolge, die darauf basiert, was am besten für die Umwelt ist. Die SchülerInnen und Schüler könne zur Abfallbewirtschaftung beitragen, indem sie die 3 Rs (Reduce, Reuse und Recycle) anwenden

ERSTES R – REDUZIEREN ODER VERHINDERN (REDUCE OR PREVENTION)

Dies ist der wichtigste Schritt in der Hierarchie der Abfallbewirtschaftung! Es handelt sich um eine Maßnahme, die darauf abzielt, die Möglichkeit von Abfällen in einem frühen Stadium zu beseitigen. Wir können weniger konsumieren, erneuerbare Materialien verwenden, die Notwendigkeit bestimmter Produkte in Frage stellen oder ihre Verwendung teilen (z.B. Vermeidung von Einweg-Plastikverpackungen, Musikstreaming statt CD-Kauf, ins Schwimmbad gehen statt in den Pool im Garten, die Waren nicht wechseln, um den neuesten Modetrends zu folgen.

ZWEITES R – WIEDERVERWENDEN (REUSE)

Dies ist jeder Prozess, bei dem Produkte oder Komponenten wiederverwendet werden. Wiederverwendung ist auch eine Verwendung des Produkts, indem man ihm eine andere Funktion gibt, wobei seine neue Verwendung nicht seine Zusammensetzung oder Form ändert. Wir können Produkte aus zweiter Hand kaufen, gebrauchte Produkte spenden oder Teile von kaputten Produkten wiederverwenden. Geräte, die für ihre Funktion nicht mehr geeignet sind, müssen aufgerüstet oder überholt werden, um ihren Nutzen wiederherzustellen oder an andere Verwendungszwecke angepasst werden; bevor ein Gerät weggeworfen wird, muss die ökologische Zweckmäßigkeit seiner Reparatur bewertet werden.

DRITTES R - RECYCLING

Es handelt sich um die selektive Sammlung von Altprodukten zur Rückgewinnung von Wertstoffen (z.B. Altmetallrecycling, Kunststoffrecycling, Papierrecycling und Glasrecycling). Durch das Recycling der Materialien zu neuen Produkten wird der Bedarf an neuen Rohstoffen verringert. Metalle haben die höchste Recyclingquote und einen unendlichen Lebenszyklus, Kunststoff und Papier werden nur in begrenztem Umfang recycelt.

ENERGIERÜCKGEWINNUNG

Hierbei handelt es sich um ein Verfahren, bei dem die Abfälle einer geeigneten thermischen Behandlung unterzogen werden, die zur Rückgewinnung eines Teils der Energie führt, die zur Herstellung der zu verbrennenden Güter aufgewendet wurde. Am besten ist es, mit Hochtemperaturwärme (Dampfturbinen) Strom zu erzeugen und die Niedertemperaturflüssigkeiten zur Beheizung von Gebäuden einzusetzen. Die energetische Verwertung umfasst nicht nur die Verbrennung von Abfällen, sondern auch die Herstellung von festen, flüssigen und gasförmigen Brennstoffen aus Abfällen!

ENTSORGUNG

Dies ist die Unterwerfung von Abfällen unter Prozesse, die sie in einen Zustand überführen, der das Leben, die Gesundheit oder die Umwelt nicht gefährdet. Die Richtlinie 2018/850/EU schreibt vor, dass bis zum Jahr 2035 die Menger der auf Deponien gelagerten Siedlungsabfälle auf 10% oder weniger des Gesamtaufkommens reduziert werden muss.

Vorbereitung auf die Übung:

Laden Sie die PowerPoint-Präsentation herunter und bereiten Sie Computer mit dem Minecraft-Spiel vor.

Schritt-für-Schritt Anleitung

Schritt 2:

60 min – Die SchülerInnen spielen das Spiel Minecraft in Gruppen in der kreativen Welt (Spielmodus „Kreativ“). Geben Sie ihnen klare, aber nicht zu detaillierte Anweisungen, um ihre Fantasie anzuregen. Sie müssen 3 verschiedene R-Buchstaben bauen. Einer muss für „reduce“, der zweite für „reuse“ und der dritte für „recycle“ stehen. Wenn sie möchten und die Zeit es zulässt, können sie auch andere Strukturen oder Gebäude bauen, die die Konzepte des Reduzierens, Wiederverwendens und Recycelns darstellen können. In Minecraft gibt es viele verschiedene Materialien, so dass Rs durch verschiedene Materialien (z.B. Holz, Glas usw.) oder auch durch verschiedene Bauweisen (z.B. im Boden) oder unterschiedliche Formen (z.B. Größe) dargestellt werden können. Wie empfehlen, dass die Lehrkraft überwacht, was die Kinder bauen, und bei Bedarf mit genaueren Anweisungen hilft.

Beispiele dafür, was die SchülerInnen bauen können: Reduzieren (Reduce) – sie verwenden Holzblöcke oder Pflanzen, sie bauen ein R in den Boden und verwenden kein Material, sie verkleinern dieses R… Wiederverwenden (Reuse) – sie verwenden Material, das wiederverwendet werden kann, wie z.B. Glas, sie bauen ein R aus Wolle zusammen mit einem Schafstall… Recyceln – sie bauen ein R aus einem Material, das recycelt werden kann oder bereits recycelt wurde, und errichten eine Recyclingstation. Dies sind nur einige Beispiele, aber es gibt noch viel mehr Möglichkeiten, und sie müssen nur ihre Fantasie und Kreativität einsetzen.

Schritt 3:

30 min – Die Kinder machen einen Screenshot von dem, was sie gebaut haben und präsentieren ihn der ganzen Klasse.

Beurteilung und Bewertung von Übungen

Die SchülerInnen bereiten einen kurzen Bericht/Präsentation darüber vor, wie viel Abfall sie zu Hause jeden Tag produzieren und was sie ändern könnten, um weniger zu produzieren. Zum Beispiel:

• Leitungswasser anstelle von Flaschenwasser zu trinken

• wiederaufladbare Akkus in A-Größe zu kaufen, die die entsprechenden Stapel ersetzen

• Flüssigwaschmittel in Soft-Packs statt in Plastikflaschen zu kaufen

• feste Seife anstelle von Flüssigseife zu verwenden

Mit Hilfe der Eltern sollen sie jeden Sack Müll, der ihr Haus verlässt, fast eine Woche lang wiegen. Wenn keine geeignete Waage zur Verfügung steht, können sie die Anzahl der Säcke und das Volumen der einzelnen Abfalleimer in die untenstehende Tabelle eintragen.

Alternativ können sie sich auf bestimmte Abfälle konzentrieren (Glas- oder Plastikflaschen, Styroporboxen, Haufen usw.) und diese zählen.

Die SchülerInnen bereiten einen kurzen Bericht/Präsentation darüber vor, wie viele elektronische Geräte (alles, was mit Strom oder wiederaufladbaren Batterien betrieben wird) sie zu Hause finden und ob einige davon nicht mehr in Gebrauch sind oder nicht mehr funktionieren. Können sie gespendet, repariert oder in den richtigen E-Container geworfen werden? Sie können die folgende Tabelle zum Sammeln von Notizen verwenden.

Optionale Aktivität

Für die Gegenstände, die sie als “Müll” einstufen, müssen sie die Webseite https://weee4future.eitrawmaterials.eu/ nutzen, um die Einsparungen an Rohstoffen herauszufinden, wenn sie recyceln, und die Aktivität mit Treibhausemissionen und Energieeinsparungen in Verbindung bringen.