Hintergrund für Lehrer:

Für jeden Gegenstand, der uns umgibt, brauchen wir Rohstoffe. Für viele von ihnen benötigen wir Metalle und andere mineralische Rohstoffe, die wir durch den Abbau gewinnen. Den Schülern und der breiten Öffentlichkeit ist jedoch nicht ausreichend bewusst, dass Rohstoffe begrenzt sind und dass unsere Wirtschaft bald an einem Mangel leiden wird, wenn wir sie weiterhin in gleichem Maße verbrauchen.

Wenn wir technologisch immer anspruchsvollere Geräte herstellen wollen, brauchen wir immer mehr Rohstoffe. Wenn wir zum Beispiel einen einfachen Bleistift herstellen wollen, benötigen wir bereits etwa 5 verschiedene Rohstoffe. Wenn wir aber ein Mobiltelefon oder einen Computer herstellen wollen, benötigen wir etwa 50 oder mehr verschiedene Rohstoffe. Der Weg von der ersten Produktidee bis zum fertigen Produkt ist also sehr lang und umfasst viele Produktionsschritte, an denen verschiedene Unternehmen beteiligt sind. Schülerinnen und Schüler sind sich dieser Tatsache nicht ausreichend bewusst und schätzen daher Gegenstände nicht genug. Der schnelle Verbrauch von Rohstoffen kann auf eine Konsumgesellschaft zurückgeführt werden, in der die Denkweise "Nehmen - Herstellen - Entsorgen" noch immer präsent ist.

Die erste Phase eines jeden Produkts ist ein Konzept oder ein Plan, in dem viele wichtige Entscheidungen getroffen werden, die unter dem Gesichtspunkt der Rohstoffe erhebliche und dauerhafte Folgen haben. Der Plan muss berücksichtigen, welche Rohstoffe wir benötigen, den Preis des Produkts, die Bedürfnisse der Person, für die das Produkt geschaffen wird, woher die Rohstoffe kommen, wo das Produkt hergestellt wird usw. Dann muss jeder Rohstoff gefunden, abgebaut (Bergbau) und verarbeitet werden (Zerkleinerung, magnetische und chemische Trennung...). Die verarbeiteten Rohstoffe werden dann zu verschiedenen Fabriken transportiert, in denen bestimmte Teile des Produkts hergestellt werden (z. B. eine Fabrik, in der LCDs oder Batterien produziert werden). Die verschiedenen Halbfertigprodukte werden dann zur Endfabrik transportiert, wo sie zum Endprodukt zusammengesetzt werden. Die Rohstoffe für die Produkte können auch durch Urban Mining gesammelt und von den Recyclingstationen direkt zu den Fabriken transportiert werden.

Vorbereitung auf die Übung:

Laden Sie alle benötigten Materialien herunter und drucken Sie sie aus. Jede Gruppe benötigt ein Arbeitsblatt, Memory-Karten und die Geschichte. Es wird empfohlen, die Memory-Karten zu folieren.

Schritt-für-Schritt Anleitung

Schritt 2:

Teilen Sie die Schüler in Gruppen ein und geben Sie ihnen Memory-Karten. Die Schüler spielen ein Memory-Spiel mit Karten. Jeder Schüler behält ein Kartenpaar, das er/sie gefunden hat.

Schritt 3:

Wenn sie fertig sind, gibt die Lehrkraft den Schülern ein Arbeitsblatt und die Geschichte. Einer der Schüler beginnt, den anderen in der Gruppe die Geschichte vorzulesen. Wenn sie ein Wort aus der Geschichte hören, das auf ihren Memory-Karten steht, schreiben sie das Paar an die Tafel. Dann lesen die Schüler die Geschichte weiter vor. Das Endziel ist, dass die Schüler alle ihre Memory-Karten auf dem Arbeitsblatt in der Reihenfolge der Geschichte anordnen.

Schritt 4:

Die Lehrkraft bespricht mit den Schülerinnen und Schülern den auf dem Arbeitsblatt visualisierten Weg. Die Lehrkraft kann auch die PowerPoint-Präsentation (Folien 4 - 6) verwenden. Weitere Diskussionsvorschläge: Fragen Sie die SchülerInnen, was sie über die Geschichte und die Art und Weise, wie Jure einen Computer herstellt, denken. Diskutieren Sie die Menge der verschiedenen Rohstoffe und Methoden, die zur Herstellung eines Computers verwendet werden, und stellen Sie einen Zusammenhang zum Energieverbrauch her. Diskutieren Sie eine Echtzeitversion dieses Weges.

Schritt 5 (optional):

Die Schülerinnen und Schüler hatten erfolgreich einen Computer gebaut, so dass sie nun eine weitere Übung auf der BetterGeoEdu-Webplattform durchführen können, bei der sie das Spiel Minecraft auf Computern spielen.

Bewertung

Was brauchte der Bergmann Jure, um einen Computer zu bauen?

a) BetterGeo Modifikation b) anderen Computer

c) Rohstoffe d) Zwerg

2) Wie viele Rohstoffe benötigen wir deiner Meinung nach für die Herstellung eines Mobiltelefons?

(1, 10, 30 oder mehr als 40) ___________________________________________

3) Können wir Rohstoffe auf andere Weise als durch Bergbau gewinnen? _______________________________________________

4) Ordne folgenden Vorgänge in der richtigen Reihenfolge, indem du die richtige Zahl vor den Satz setzt:

___Bergbau (Jure sammelt verschiedene Erze)

___Produktion (Jure baut einen Computer)

___Planen (Jure erstellt einen Plan)

___Verarbeitung (Durch verschiedene Prozesse erhält Jure alle Rohstoffe, die er braucht)

___Erkundung (Jure findet verschiedene Erze)

___Recycling (Jure erinnert sich, dass er alte elektronische Geräte recyceln kann)

5) Welche anderen Produkte als Computer und Mobiltelefone werden deiner Meinung nach aus Rohstoffen hergestellt? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Antworten:

1) c

2) mehr als 40

3) Ja, durch Recycling

4) 3, 6, 1, 5, 2, 4

5) Fast alle Produkte, die wir verwenden